《能源与可持续发展》课程教学大纲

《能源与可持续发展》课程教学大纲

一、课程基本信息（四号黑体）

二、课程目标（四号黑体）

（一）总体目标：（小四号黑体）

（本课程为以新能源和可再生能源方向为主导，以提高学生在可再生能源领域的认知为总体目标。通过本课程的学习，使学生熟悉可再生能源领域的科学原理和关键技术，了解本学科的发展前沿和国外本学科领域的发展趋势，以及激励和实现人类社会可持续发展的相关经济和政治政策。）（五号宋体）

（二）课程目标：（小四号黑体）

（课程目标规定某一阶段的学生通过课程学习以后，在发展德、智、体、美、劳等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。）（五号宋体）

课程目标1：知识目标

1．1引导学生熟悉可再生能源领域的科学原理；

 1．2引导学生熟悉可再生能源领域的关键技术；

课程目标2：能力目标

 2．1培养学生把握可再生能源的机遇与挑战的能力；

 2．2培养学生理解可再生能源领域的政策性与社会性影响因素的能力；

课程目标3：素质目标

3.1培养学生对于可再生能源领域的兴趣；

 3.2 通过非专业学习，发展学生的逻辑思维能力，提高他们的记忆、想象、联想等能力；

 3.3培养学生开拓可再生能源领域的国际视野。

 ……

（要求参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，对应各类专业认证标准，注意对毕业要求支撑程度强弱的描述，与“课程目标对毕业要求的支撑关系表一致）（五号宋体）

（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系（小四号黑体）

表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表 （五号宋体）

（大类基础课程、专业教学课程及开放选修课程按照本科教学手册中各专业拟定的毕业要求填写“对应毕业要求”栏。通识教育课程含通识选修课程、新生研讨课程及公共基础课程，面向专业为工科、师范、医学等有专业认证标准的专业，按照专业认证通用标准填写“对应毕业要求”栏；面向其他尚未有专业认证标准的专业，按照本科教学手册中各专业拟定的毕业要求填写“对应毕业要求”栏。）

三、教学内容（四号黑体）

（具体描述各章节教学目标、教学内容等。实验课程可按实验模块描述）

第一章 可再生能源概述（小四号黑体）

1.教学目标： 使学生理解可再生能源的特点；

2.教学重难点：可再生能源的多样性；

3.教学内容：可再生能源的多样性和各种特点；

4.教学方法：老师讲授和课堂提问；

5.教学评价：学生是否注意听讲，是否基本掌握课堂内容。

第二章 我国和世界范围的能源问题（小四号黑体）

1.教学目标：使学生理解当今世界存在的能源问题；

2.教学重难点：我国和世界能源问题的本质；

3.教学内容：我国和世界各国的能源格局、存在的能源问题以及本质和关联；

4.教学方法：老师讲授和课堂提问；

5.教学评价：学生是否注意听讲，是否基本掌握课堂内容。

第三章 能源互联网（小四号黑体）

1.教学目标：使学生理解能源互联网的原理、技术及特点；

2.教学重难点：能源互联网的相关技术；

3.教学内容：能源互联网的原理、技术及特点和发展现状；

4.教学方法：老师讲授和课堂提问；

5.教学评价：学生是否注意听讲，是否基本掌握课堂内容。

第四章 光热与光伏能源（小四号黑体）

1.教学目标：使学生熟悉和理解光热发电与光伏发电的原理、技术与发展现状；

2.教学重难点：光伏发电的原理；

3.教学内容：光热发电与光伏发电的原理、技术与发展现状；

4.教学方法：课堂讲授、提问和讨论；

5.教学评价：学生是否专注听课并参与讨论。

第五章 生物质能源（小四号黑体）

1.教学目标：使学生熟悉和理解现代生物质能的利用原理、技术与发展现状；

2.教学重难点：现代生物质能利用技术；

3.教学内容：现代生物质能的利用原理、技术与发展现状，以及社会、政策环境；

4.教学方法：课堂讲授、提问和讨论；

5.教学评价：学生是否专注听课并参与讨论。

第六章 水能（小四号黑体）

1.教学目标：使学生熟悉和理解水力发电的原理、技术与发展现状；

2.教学重难点：现代水力发电技术；

3.教学内容：水力发电的原理、技术与发展现状；

4.教学方法：课堂讲授、提问和讨论；

5.教学评价：学生是否专注听课并参与讨论。

第七章 风能（小四号黑体）

1.教学目标：使学生熟悉和理解风力发电的原理、技术与发展现状；

2.教学重难点：现代风力发电技术；

3.教学内容：风力发电的原理、技术与发展现状；

4.教学方法：课堂讲授、提问和讨论；

5.教学评价：学生是否专注听课并参与讨论。

第八章 海洋能（小四号黑体）

1.教学目标：使学生熟悉和理解潮汐能和波浪能发电的原理、技术与发展现状；

2.教学重难点：波浪能发电技术；

3.教学内容：潮汐能和波浪能发电的原理、技术与发展现状；

4.教学方法：课堂讲授、提问和讨论；

5.教学评价：学生是否专注听课并参与讨论。

第九章 地热能（小四号黑体）

1.教学目标：使学生熟悉和理解地热能发电的原理、技术与发展现状；

2.教学重难点：地热能发电技术；

3.教学内容：地热能发电的原理、技术与发展现状；

4.教学方法：课堂讲授、提问和讨论；

5.教学评价：学生是否专注听课并参与讨论。

第十章 翻转课（小四号黑体）

1.教学目标：培养学生自主调研能力，拓展非专业视野；

2.教学重难点：自主调研新能源和可再生能源领域的热点；

3.教学内容：自主调研新能源和可再生能源领域的热点，形成个人观点并表述；

4.教学方法：学生分组调研新能源和可再生能源领域的热点问题并准确表达个人观点；

5.教学评价：学生是否自主调研新能源和可再生能源领域的热点问题，是否能形成个人观点并表述。

四、学时分配（四号黑体）

表2：各章节的具体内容和学时分配表（五号宋体）

五、教学进度（四号黑体）

表3：教学进度表（五号宋体）

六、教材及参考书目（四号黑体）

（电子学术资源、纸质学术资源等，按规范方式列举）（五号宋体）

 1．可再生能源概论 （左然，机械工业出版社）

 2．……

七、教学方法 （四号黑体）

（讲授法、讨论法、案例教学法等，按规范方式列举，并进行简要说明）（五号宋体）

 1．在教学过程中我发现探索和发现式学习可以丰富和延伸教学内容。如在学习了水能和风能发电的原理以后，我要求学生设想波浪能发电的原理，在课上进行交流。

 2．在教学过程中，我发现通过自主学习方式，可有效激发学生的学习积极性。因此在“能源与可持续发展”课程学习过程中，我根据实际情况组织了适量的自主学习活动。如我们在课上组织的“翻转课堂”，在课上由10组学生(每组人数可视具体情况而定)就他们感兴趣的、与新能源和可再生能源领域相关的题目做专题讲座，每组8分钟。在讲座前的准备阶段，要求他们广泛查阅资料，准备讲稿，并要求表达清楚，有条理。每组学生讲完后，教师会进行简要的讲评。鼓励学生相互提问、打分，并作为平时成绩的一部分计入课程总成绩。

八、考核方式及评定方法（四号黑体）

（一）课程考核与课程目标的对应关系 （小四号黑体）

表4：课程考核与课程目标的对应关系表（五号宋体）

（二）评定方法 （小四号黑体）

1．评定方法 （五号宋体）

（例：平时成绩：10%，期中考试：30%，期末考试60%，按课程考核实际情况描述）（五号宋体）

2．课程目标的考核占比与达成度分析 （五号宋体）

表5：课程目标的考核占比与达成度分析表（五号宋体）

（三）评分标准 （小四号黑体）